O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA REGULAR.

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ROBERTO LOW

Pesquisadora: Silvia Mafalda de Avila

Orientadores: Professor Darcy Dallabrida

                    Professor Waldi Orlando Rehfeld

OBJETIVO GERAL:

         Analisar  a educação inclusiva nas escolas públicas, dando ênfase  à escola Dr. Roberto Low, a qual apresenta um caso de surdez. Com isso levantarei informações sobre o aprendizado que a criança vem recebendo assim como a sua relação com os demais educandos que convivem com ela.

METODOLOGIA  DA  PESQUISA:

         O trabalho será realizado por meio de pesquisas bibliográficas, através de livros e materiais disponibilizados na internet, juntamente com um estudo de caso a nível local, com entrevistas e pesquisa de campo.  

SUMÁRIO

3 – O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA REGULAR.

       3.1 – Conceitos de educação inclusiva

       3.2 – Educação inclusiva no Brasil

                 3.2.1 – Conquistas e desafios

                 3.2.2 – Constituição de 1988

                              3.2.2.1 – Emenda de 2008

                 3.2.3 – Legislação que regulamenta a educação especial

        3.3 – Retrospectos históricos da educação inclusiva

                 3.3.1 – Nível internacional

                 3.3.2 – Nível nacional

                 3.3.3 – Nível estadual

                 3.3.4 – Nível regional

                 3.3.5 – Nível local

       3.4 – Estudo de caso de surdez na escola Dr. Roberto Low

                3.4.1 – Adequação no trabalho ao diferente

                            3.4.1.1 – Adequação dos professores

                            3.4.1.2 – Metodologia de ensino a ser utilizada

                3.4.2 – Integração da criança no meio escolar e comunitário

                            3.4.2.1 – Inclusão que exclui?

                3.4.3 – Perspectivas da política inclusiva na escola pública